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El cuerpo deliberativo aprobó una Minuta de Comunicación este viernes y un Proyecto de Resolución Interbloque en los que expresa su preocupación por la continuidad del conflicto educativo en Tierra del Fuego y reclama al Gobierno provincial avanzar de manera urgente en una instancia de diálogo y negociación.
El Concejo Deliberante de Tolhuin manifestó su “profunda preocupación” ante la persistencia del conflicto educativo en la provincia y las consecuencias que la discontinuidad del dictado de clases genera particularmente en los establecimientos educativos de la localidad.
En la Minuta de Comunicación, el cuerpo legislativo advierte sobre el impacto negativo que la interrupción del ciclo lectivo tiene en las niñas, niños y adolescentes y reclama que se adopten medidas para garantizar el normal desarrollo de las actividades escolares.
La iniciativa insta al Gobierno de Tierra del Fuego a agotar de manera urgente todas las instancias de diálogo, conciliación y negociación necesarias para alcanzar un acuerdo sostenible que permita restablecer el ciclo lectivo y garantizar el cumplimiento de las horas correspondientes de clase.
El derecho a la educación y los derechos laborales
Entre los fundamentos, el Concejo plantea que la educación constituye un derecho humano fundamental y una obligación del Estado, al tiempo que reivindica los derechos laborales y salariales de los trabajadores de la educación.
El proyecto también sostiene que la discusión debe contemplar de manera conjunta el Interés Superior del Niño, el derecho a la educación y las condiciones laborales de los docentes, como principios que deben estar presentes en cualquier instancia de negociación.
En ese sentido, los concejales remarcan que la dignificación de la tarea docente, el poder adquisitivo de los salarios y las condiciones edilicias de las escuelas son elementos necesarios para garantizar la calidad del sistema educativo público.
“Las escuelas abiertas y activas”
El documento incorpora además una mirada particular sobre la realidad de Tolhuin y sostiene que las características socioeconómicas y geográficas de la localidad hacen todavía más necesario sostener las escuelas abiertas y activas.
Según se expresa en los fundamentos, el espacio escolar cumple un rol que excede la transmisión de conocimientos, ya que también representa un ámbito de desarrollo psicosocial, socialización, seguridad alimentaria y construcción de ciudadanía para las infancias y adolescencias.
El Concejo advierte que una interrupción prolongada del ciclo lectivo profundiza las desigualdades sociales y vulnera el derecho de los estudiantes a recibir la totalidad de la carga horaria establecida por el calendario escolar.
Pedido de intervención a la Legislatura
Uno de los puntos centrales de la iniciativa es el pedido formal a la Comisión N.º 4 de Educación, Cultura, Medio Ambiente, Ciencia y Tecnología de la Legislatura Provincial para que habilite un espacio de mediación institucional o impulse una mesa de articulación técnico-política.
El objetivo planteado es reunir a los distintos actores del sistema educativo y colaborar en la búsqueda de soluciones legislativas o presupuestarias que permitan destrabar el conflicto.
El planteo surge luego de una reunión de trabajo mantenida por representantes del Concejo con integrantes del Sindicato Unificado de los Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF), instancia en la que los ediles señalaron su preocupación por la falta de resolución del conflicto.
Una definición política frente al conflicto
La documentación presentada ante el Concejo Deliberante deja planteada una posición institucional respecto de la situación educativa provincial y reclama una participación más activa de los distintos poderes del Estado.
La Minuta de Comunicación establece además que la resolución sea remitida a la Legislatura Provincial, al Gobierno de Tierra del Fuego y al SUTEF, para que cada organismo tome conocimiento e intervenga dentro del ámbito de sus competencias.
Los proyectos llevan la presentación de los concejales Matías Rodríguez Ojeda y Rosana Taberna, del Partido Justicialista, y Jeannette Alderete Gallardo, del bloque Sol de Mayo, y colocan al Concejo de Tolhuin como un actor que busca promover una instancia de diálogo para avanzar hacia una salida al conflicto docente.
